10/23 公共圖書館心得

一開始上課，老師開了個古騰堡計畫的作業網頁，要我們趕快去完成它。

圖書館權利書、美國權利法案、英國權利法案。

英國權利法案，全稱「國民權利與自由和王位繼承宣言」。

這禮拜本來要考試，但延遲至下禮拜。

此外，下禮拜也得繳交一份作業，即能夠證明有去圖書館推薦購買圖書的證明。且每位同學所要推薦購買書籍的圖書館都不同。

10/21 館藏發展心得

考試、台灣分館白皮書。

★廢寢忘食。雖然老師嚴格要求學生上課時不准講話、作業不許遲交 (否則就當人!?)、小考和平時作業都不是普通的多，但是看到老師在不少課堂中，一直不厭其煩的鼓勵我們要把握時間、多充實自己、增長自身的知識......，這舉動讓我這個做學生的感覺得到老師的期許及鼓勵和用心。

會有這樣的想法，大概是因為在以前的學校 (玄奘大學) 裡，沒遇到幾個好老師，就目前我所知的，只有一個吧!每個人對於「好老師」的定義都不同，但以我的想法而言，這樣的行為也算是在「好老師」的範圍內。

自動自發、主動學習是為人子女，作為一個學生的本分。但能夠做到這最基本的職責的人並不多(至少我是這麼認為的~)。大部分的學生都屬於被動型的，這時就更需要一位能夠激勵學生的長輩，從中支援，拉孩子一把。

對於自己能夠遇到這樣的老師 (雖然作業多，不能遲交、課堂中又不能講話......= =)，不過對於可以遇上這樣老師的自己，我覺得很高興，也有意想更努力的朝自己未來的方向前進。

10/16 公共圖書館心得

課堂上

老師有提到

希望我們在所繳交的心得中

都能夠多寫到對於當天所上到的課程的內容

是否有任何感觸、不一樣的想法

今天這門課也提早下課

讓我和兩位同學有機會到學校超人氣的自助餐吃午飯

而且還不用排隊

真是太感謝老師了~ ♥

10/14 館藏發展心得

談及各類圖書館之設立及營運，包含公共圖書館、大學圖書館、專科學校圖書館、職業學校圖書館、高中圖書館、國中圖書館、小學圖書館。

各類圖書館之設立及營運的基準都相差不遠。圖書館館藏之徴集與選擇，應符合圖書館設置之目的，研討訂定館藏發展政策、計畫，力求館藏均衡發展為原則。

10/9 公共圖書館心得

世界人權宣言 Universal Declaration of Human Rights. 第19條：

人人有權享有主張和發表意見的自由。此項權利包括持有主張而不受干涉的自由，和通過任何媒介和不論國界需求、接受和傳播消息和思想的自由。

圖書館法於公元2000年通過。

.......心得......都按照講義上課，逐行逐行唸......上課就是這麼一回事，除非是自己有興趣的，否則都是一樣枯燥且乏味。

10/7 館藏發展心得

Open Library 提供免費的線上閱讀。

Internet Archive：audio 線上有聲書。

開放近用學刊目錄 → www.doaj.org/。

ISTOR 資料庫系統簡介。

老師有在課堂上隨意點選一本書給我們看，我覺得很有趣，也很方便。這樣當自己有需求時，就不必得親臨圖書館找尋資料，而且線上閱讀也不受時間和空間的限制，隨時隨地都能取得欲看的書籍內容，既省時又便利。

10/2 公共圖書館心得

公共圖書館提供了當地的民眾終身學習、獨立判斷、文化發展的環境，以及無私的服務。

不因年齡、種族、性別、信仰、國籍、語言、社會地位、少屬民族、身心障礙人士、住院病患、在監人士而有異。

但實際上，一般的民眾都會有先入為主的觀念。遇見歐美各國人士，就會覺得這些人都是容易親近、富有知識、生活階級高的「好人」等諸如此類的想法，自然有了好感，也就會善待他們。反之，看到東南亞或中國人士，亦不由自主地認為這些人都是落後、粗魯、沒知識、沒頭腦、社會地位低階等的「壞人」。

雖然不應該有這種先入為主、以偏概全的觀念去看待那些外國人，但是這就是「人」啊！每個不同的生命個體，在不同的環境中成長，和不同的人相處，自然而然也都有著不同於他人的想法。

隨著時間、環境的改變，認識了各式各樣的人，碰上了各式各樣的事情，看到、聽到許多不同的人事物，也漸漸的了解到歐美各國人士不見得都有如我所想像的那樣美好。畢竟「人心險惡」是不分國籍、種族、性別、信仰...的。

突然說要交筆記，讓大家都嚇了一大跳！還要考試......嗯......我會盡力的。

9/30 館藏發展心得

看了2部簡短視訊，分別是「The Living Library」、「Take_a_seat」。

在台灣還未看過如影片中的手法處理書籍的圖書館，有機會真想親自去看看，開開眼界。

此外，影片中的圖書館還設有6位諮詢者，分別是有前科者、保護動物者、女性主義者、回教徒、同性戀者、性別錯置者，提供他人諮詢。

對於圖書館提供這種特別的服務，的確很讓人感到驚訝，畢竟台灣的圖書館根本沒有提供這種服務。可見得圖書館不再局限於閱讀、借書、還書、分類、編目等各種功能與服務，只要有為讀者設想，就能想到更多不同且符合讀者(使用者)需求的各項服務功能。

第二部視訊最讓我感到驚訝萬分。

雖然在現實生活中尚未發展出如影片中的高科技技術，但倘若能在未來的21世紀中達成如此的境界，相信對許多讀者(使用者)而言，是再方便不過的事了。